Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников.
Психолог
Ребенок не рождается первоклассником. Готовность к школе это комплекс способностей, которые подвергаются коррекции.
Упражнения, задания, игры,
выбранные вами для развития ребенка, легко и весело можно выполнять с мамой,
папой, бабушкой, дедушкой, старшим братом или сестрой со всеми, кто имеет
свободное время и желание учиться вместе с ребенком.
· Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут будущему первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
· Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
· Ваш ребенок придет в школу, чтобы учиться, у него может что-то получаться, а что-то и нет. Ребенок имеет право на ошибку.
· Составьте вместе с ребенком распорядок дня, следите за его соблюдением.
· Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника есть, например, логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
· В каждой деятельности найдите то, за что ребенка можно похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
· Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или к психологу.
· С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
· Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
Правила проведения занятий с детьми
Подбирая задания, обратите внимание на слабые места развития ребенка.Но запомните несколько правил:
• Занятия должны строиться на принципе добровольности и заинтересованности.
• Продолжительность не должны превышать 25-30 минут
• Не старайтесь предлагать ребенку задания, если он утомлен, раздражен.
• В занятиях с ребенком нужна мера. Постарайтесь определить пределы выносливости ребенка и увеличивайте длительность занятий каждый раз на очень небольшой отрезок времени. Предоставьте ребенку возможность иногда заниматься тем делом, которое ему нравится.
• Старайтесь, чтобы занятия были не долговременными и имели регулярный характер.
• Подготовка к школе должна быть системной, комплексной, отвечать возрастным и индивидуальным особенностям ребенка.
• Повторяйте упражнения. Развитие умственных способностей ребенка определяется временем и практикой. Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребенку более легкий вариант задания.
• Полезно использовать общеразвивающие упражнения для укрепления восприятия, памяти, внимания, тонкой моторики руки.
• Некогда не занимайтесь «воспитательной работой» в плохом настроении.
• Четко определите, что вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу.
• Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг.
• Не подсказывайте готовые решения, а показывайте возможные пути к ним и рассматривайте с ребенком его правильные и неправильные, целесообразные и нецелесообразные шаги к цели.
• Не пропустите момента, когда достигнуты первые успехи.
• Укажите ребенку на допущенную ошибку, чтобы он осмыслил ее.
• Избегайте частой неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребенка за его терпение, настойчивость и т. д. Никогда не подчеркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах, адекватную самооценку.
• Дайте ребенку почувствовать (улыбкой, прикосновением), что сочувствуете ему, верьте в него, несмотря на ошибку.
• Оценивайте поступок, а не личность.
• Воспитание - это преемственность действий.
• Родитель должен быть требовательным, но добрым.
практический психолог Клименко И.Н.