Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников.

Психолог

  

  Рекомендации  родителям  будущих  первоклассников.

 

     Ребенок не рождается первоклассником. Готовность к школе это комплекс способностей, которые подвергаются коррекции.

    Упражнения, задания, игры, выбранные вами для развития ребенка, легко и весело можно выполнять с мамой, папой, бабушкой, дедушкой, старшим братом или сестрой со всеми, кто имеет свободное время и желание учиться вместе с ребенком.

·  Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность  в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут будущему первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

·  Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

·  Ваш ребенок придет в школу, чтобы учиться, у него может что-то получаться, а что-то и нет. Ребенок имеет право на ошибку.

·  Составьте вместе с ребенком распорядок дня, следите за его соблюдением.

·  Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника есть, например, логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

·  В каждой деятельности найдите то, за что ребенка можно похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

·  Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или к психологу.

·  С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

·  Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

 

                              Правила проведения занятий с детьми   

 

   Подбирая задания, обратите внимание на слабые места развития ребенка.Но запомните несколько правил:

    Занятия должны строиться на принципе добровольности и заинтересованности.

    Продолжительность не должны превышать    25-30  минут 

    Не старайтесь предлагать ребенку  задания, если он утомлен, раздражен.

    В занятиях с ребенком нужна мера. Постарайтесь определить пределы выносливости ребенка и уве­личивайте длительность занятий каждый раз на очень небольшой отрезок времени. Предоставьте ребенку возможность иногда за­ниматься тем делом, которое ему нравится.

    Старайтесь, чтобы занятия  были не долговременными и  имели регулярный характер.

    Подготовка к школе должна быть системной, комплексной, отвечать возрастным и индивидуальным особенностям ребенка.

       Повторяйте упражнения. Развитие умственных способностей ре­бенка определяется временем и практикой. Если какое-то упраж­нение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребенку более легкий вариант задания.

    Полезно использовать  общеразвивающие упражнения для укрепления восприятия, памяти, внимания, тонкой моторики руки.

    Некогда не занимайтесь «воспитательной работой» в плохом  настроении.

    Четко определите, что вы хотите от ребенка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу.

    Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте каждый его шаг.

    Не подсказывайте готовые решения, а показывайте возможные пути к ним  и рассматривайте   с ребенком его  правильные и неправильные, целесообразные и  нецелесообразные шаги к цели.

    Не пропустите момента, когда достигнуты  первые успехи.

    Укажите ребенку на допущенную ошибку, чтобы он осмыслил ее.

    Избегайте  частой неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребенка за его терпение, настойчивость и т. д. Нико­гда не подчеркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах, адекватную  само­оценку.

    Дайте ребенку почувствовать (улыбкой, прикосновением), что сочувствуете ему, верьте в него, несмотря на ошибку.

    Оценивайте поступок, а не личность.

    Воспитание - это преемственность действий.

    Родитель  должен быть требовательным,  но добрым.

 

                                                                                                                                  РАДУЙТЕСЬ  ВАШЕМУ  РЕБЕНКУ!!!

практический психолог Клименко И.Н.

 





Все рекомендации  
Разработка сайта: Little.com.ua