Начинаем играть

Педагог

 Начинаем играть
Что необходимо учитывать, начиная играть с ребенком?
- Перед началом игры убедитесь, что малыша ничто не отвлекает, у него нет каких-то срочных, неотложных дел, которые помешали бы сосредоточиться.
- Важно, чтобы и у вас, и у ребенка было хорошее настроение. Если ребенок утомлен, не стоит начинать игровое занятие.
- Ваш настрой очень важен! Если вам сейчас не до занятий, мысли заняты чем-то другим и вы с беспокойством поглядываете на часы, торопя себя и ребенка, - не ожидайте ничего хорошего.
- Вводите элементы соревнования («кто быстрее?» там, где позволяет игра.
Победитель может получать счетные палочки, старые монеты и т.д. Но
в случае, когда вы замечаете чрезмерно сильную реакцию на поражения и победы, откажитесь от соревновательности.
- Не спешите поправлять ребенка, если он допустил ошибку. Попробуйте выяснить, почему он так поступил, и с помощью наводящих вопросов подведите к правильному действию. Прямую подсказку используйте в крайнем случае, но лучше обойтись вовсе без нее, а предложить более простой вариант задания. Важно, чтобы малыш исправлял ошибки самостоятельно! Это необходимо для интеллектуального и эмоционального развития.
- Обязательно хвалите ребенка, подбадривайте, говорите, что с каждым разом у него будет получаться все лучше и лучше.
- Предложите ребенку роль ведущего, а сами побудьте учениками, детям обычно это нравиться. Такой «обмен» способствует раскрытию игрового потенциала малыша.
- Не настаивайте на продолжении игры, если видите, что ребенок устал, ему неинтересно, иначе он потеряет желание вернуться к игре снова.

Составление геометрических фигур
1. Составить 2 равных треугольника из 5 палочек
2. Составить 2 равных квадрата из 7 палочек
3. Составить 3 равных треугольника из 7 палочек
4. Составить 4 равных треугольника из 9 палочек
5. Составить 3 равных квадрата из10 палочек
6. Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника
7. Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника
8. Из 9 палочек составить 2 квадрата и 4 равных треугольника (из 7 палочек составляют 2 квадрата и делят на треугольник


Составление геометрических фигур
Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.
Материал: счётные палочки (15-20 штук), 2 толстые нитки (длина 25-30см)
Задания:
1. Составить квадрат и треугольник маленького размера
2. Составить маленький и большой квадраты
3. Составить прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочкам, а левая и правая – 2.
4. Составить из ниток последовательно фигуры: круг и овал, треугольники. Прямоугольники и четырёхугольники.

Цепочка примеров
Цель: упражнять в умении производить арифметические действия
Ход игры: взрослый бросает мяч ребёнку и называет простой арифметический, например 3+2. Ребёнок ловит мяч, даёт ответ и бросает мяч обратно и т.д.

Найди и назови
Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.
Ход игры: На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур разного цвета и размера. Ведущий просит показать различные геометрические фигуры, например: большой круг, маленький синий квадрат и т.д.
Назови число
Играющие становятся друг против друга. Взрослый с мячом в руках бросает мяч и называет любое число, например 7. Ребёнок должен поймать мяч и назвать смежные числа – 6 и 8 (сначала меньшее)

Угадай-ка
Игра рассчитана на детей старше 5 лет.
Вы загадываете предмет и рассказываете о нем .Задача ребенка – отгадать, что или кто это. Например: «она длинная, похожа на веревку, ползает»(змея), или «оно находится высоко на дереве, сделано из веточек, в нем живут птенцы»(гнездо). Начните с легких объектов, которые малыш хорошо знает. Постепенно расширяйте диапазон.
Играйте по-очереди, этим вы сделаете игру более увлекательной и полезной.


Игра «Багаж»
В эту игру играйте с ребенком по-очереди или всей семьей. Так даже интересней.
В вашем распоряжении 7 транспортных грузовых средств: кулак, карман, сумочка, чемодан, лодка, грузовик, поезд.
Для каждого из них нужно придумать свой груз. Причем то, что можно перенести в руке, нельзя класть в сумочку, а то, для чего достаточно грузовика, нельзя перевозить в поезде. То есть грузы должны по объему и качеству точно соответствовать своему транспортному средству.
Например: в кулаке можно перенести ключ, в кармане – блокнот, в сумочке – книгу, в чемодане – шубу, в лодке – мешок яблок, в грузовике – слона, а в поезде – детский сад на экскурсию. Играя с детьми 4-5 лет начните с 2 контрастных транспортных средств: кулака и чемодана, сумочки и грузовика.
Постепенно усложняйте задание.

Упражнение "Домик, в котором живут фигуры"
 Цель: развитие логического мышления.

Инструкция: на экране изображен домик, в котором живут разные геометрические фигуры. На первом этаже этого дома могут жить фигуры только красного цвета, но любой формы и размера. На втором этаже могут жить только треугольники (любого размера и цвета). На третьем этаже - только фигуры маленького размера, но любой формы и цвета. Требуется выбрать из четырех предложенных на выбор фигур ту, которая может жить на любом этаже домика.


воспитатель Балабан Н.Б. 





Все рекомендации  
Разработка сайта: Little.com.ua